La musique est un support authentique qui permet non seulement de développer les habiletés langagières des apprenants des langues étrangères, mais aussi d’apporter une correction phonétique. Ainsi, nous nous sommes appuyés sur la langue chantée, plus précisément sur un corpus composé de diverses chansons d’artistes tradi-modernes, pour didactiser le baoulé, langue kwa de Côte d’Ivoire. Les résultats de cette recherche démontrent que l’usage des chansons dans la didactique des langues locales ivoiriennes en général et du baoulé en particulier, permet de développer des habiletés tant langagières que grammaticales (prononciation, fonction langagière). Cette proposition didactique représente ainsi une modeste contribution à la modernisation et à la pérennisation des langues locales ivoiriennes, du fait de sa plausible applicabilité aux autres systèmes de communication que regorge ce paysage sociolinguistique complexe. Mots-clés : langue chantée – didactiser – langues africaines – musique tradi-moderne – langue baoulé